Unverbindliche Übungen  

   
Wir bemühen uns seit Jahren, ergänzend zum allgemeinen Lehrplan der Volksschule, den Kindern ein vielfältiges Betätigungsfeld anzubieten.




Neben unserem Schulschwerpunkt "Everyday Enlish" bietet unsere Schule mit
Italienisch auch noch eine weitere Fremdsprache als Unverbindliche Übung an.
Rosemarie Puff und Dieter Jocham bemühen sich, Kindern der dritten und vierten Klassedie Sprache unserer Nachbarn spielerisch und anschaulich näher zu bringen. Unterstützt werden diese Bemühungen auch durch unsere Treffen im Rahmen der Schulpartnerschaft mit Tarvis und Bled.




Bei Barbara Schwarzl können Kinder der 2., 3. und 4. Klassen lernen, wie man die eigene Stimme zum Klingen bringt. Rhythmische Bewegung, richtige Haltung, Atmung und eine tolle Liedauswahl, sowie öffentliche Auftritte gemeinsam mit der Spielmusik motivieren die jungen Sänger.
Die erfolgreiche Teilnahme am Bezirksjugendsingen ist seit Jahren selbstverständlich.




Jedes Kind hat ein Instrument in der Hand, dazu wird gesungen oder getanzt – das ist die Spielmusikgruppe von Ida Mastnak. Dank der guten Ausstattung der Schule mit allen Arten von Orff Instrumenten und anderen Instrumenten experimentieren die Kinder der 2. bis 4. Klasse begeistert mit den unterschiedlichsten Tönen und Klängen. Dabei entstehen wohlklingende Melodien, mit denen oft auch der Schulchor begleitet wird.




Über die Volkshochschule Villach wird an unserer Schule Flötenunterricht angeboten. Ida Mastnak und Barbara Schwarzl bringen den Kindern mit viel Geduld und Engagement das Flötenspiel bei. Bei gemeinsamen Festen und Auftritten kann man sich vom Können der kleinen Blasmusiker immer wieder selbst überzeugen. Sie sind, gemeinsam mit dem Chor und der Spielmusik, schon zu einem fixen Bestandteil an unserer Schule geworden. 




Kinder brauchen Bewegung! Darüber sind wir uns alle einig. Die Volksschule 7 bietet den Kindern noch zusätzliche Möglichkeiten zur Bewegung an. Bei Ulrike Fessl und Dieter Jocham finden die Schüler ein vielfältiges Angebot. Unterschiedlichste Übungen, Lauf- und Fangspiele,  Erlernen bestimmter Bewegungsabläufe, Einbeziehung von Musik, Aufbauen eines positiven Körperbewusstseins, lustige Ball- und Mannschaftsspiele und vieles mehr stehen im Mittelpunkt dieser Unverbindlichen Übung.



... ist ein Konzept der Entwicklungsbegleitung durch Bewegung.
... ist ein Anwendungsgebiet der Psychomotorik.
... versucht auf den individuellen Entwicklungsstand und die individuellen
  Bedürfnisse des Kindes einzugehen und gezielte Bewegungsangebote zu
  setzen.
... heißt, dass sich das Kind durch Bewegung mit allen Sinnen
  - erleben           - begreifen             - ausdrücken kann.

... bedeutet Freude an der Bewegung. 
   In einer offenen Spiel- und Lernumgebung sammeln die Kinder in der Gruppe
  - Ich-Erfahrung/Körpererfahrung
  - Materialerfahrung
  - Sozialerfahrung

... stärkt das Selbstwertgefühl und das Selbstbewusstsein und wirkt somit auf
   die gesamte Persönlichkeit.

Der Begriff „Motopädagogik" setzt sich zusammen:
aus dem Wortteil „moto" (lateinischen movere) und bedeutet bewegen und
aus dem Worteil „pädagogik", der soviel bedeutet wie „Erziehung".

Motopädagogik versteht sich als „Erziehung und Entwicklungsbegleitung DURCH Bewegung" im Gegensatz zur „Erziehung ZUR Bewegung", wie sie in der Sportpädagogik verstanden und im Turnunterricht praktiziert wird.

Ida Mastnak und Elisabeth Albl arbeiten unter diesen Gesichtspunkten mit den Kindern.